连云港外国语学校

2010-2011学年度第一学期教科室工作计划

一、指导思想

本学期，我校的教科研工作将围绕学校的总体工作思路，以促进教师的专业发展为着力点，以推进自主学习教学模式的构建为目标，以蒋庆锁校长主持的市招标课题《构建自主学习教学模式的优化及有效教学策略的研究》为载体，在校长室的领导下，会同教务处，依靠教研组长、备课组长，发动广大教师，强化学习研教工程，开拓创新校本教研活动，努力实现市局对我校教科研的考核目标，为学校的师资队伍建设、学校的科学发展作贡献。

二、工作目标    

1．继续做好各级课题的研究工作，细化过程管理，提高课题研究的质量和效益。

2．加强教研组建设。紧紧围绕打造有效课堂这个中心开展校本教研活动。

3．为教师的专业发展搭好平台，为建设一支学习型教师队伍奠基铺路。

4．论文评比、交流和发表质量要上档次，数量要上层次。

三、具体措施

    （一）抓好教科研制度建设

1.制订并完善系列校本教研制度。本学期，要着手制定校本科研考勤制度、培训制度、登记制度、教研组考核等制度。

2.研究塑造新型教师队伍的培训。

（二）抓好课题研究及过程管理

1．教科室要以学校整体发展和教师专业化发展为本，继续做好立项课题的研究工作；以“超前性、针对性、正确性、实效性”为原则，抓住机遇，科学把握好选题关。分人员牵头课题组，分科研小组落实责任，细化研究人员的工作内容及目标。注重课堂实践和个案积累、理论感悟与实践创新、长期规划与近期安排相结合。定期调研课题研究的进展情况，及时纠正课题研究中存在的问题，提出改进意见。

2．做好两个省级课题的结题工作，争取近20个市级短期课题结题。

（三）抓好校本教研的优化建设

    1．建立“教科室——教研组——备课组——教师”的垂直管理机制。教科室以课题《构建自主学习教学模式的优化及有效教学策略的研究》为载体，全局统筹学科建设，定期召开教研专题会议。调研学科的建设状况，指导学科组建设，跟踪薄弱学科组。促使教师科研能力上层次，教科研论文发表交流上档次。

2．召开教研组长、备课组长会议，在全校教师中宣传发动教学模式优化的意义和工作要求。各学科制定具体的研究方案（子课题），如：xx学科自主学习教学模式的优化研究等。

3．教研组要定时间、定地点，两周一次例会。要开拓、创新教研组活动，各组围绕促进教师专业发展、打造高效课堂这一中心，根据学科特点，拟定4个自主活动主题，研究教学模式的优化，集体学习教育教学理论，要彰显特色，逐步实现教研组学研结合、同伴互助、共同发展的功能。

4．教研组长今年12月底要围绕本学科的教学现状、研究过程（相关数据）、优化的教学模式（一个学科中不同的知识点、课型有不同的模式）、形成的研究理论等内容，完成1万字左右的研究报告。

   （四）抓好教师专业发展的搭台工作

1．邀请专家来校作讲座或指导教学活动。

2．充分发挥学校名特优教师、学科带头人、“333”骨干教师的引领作用，搭建多种平台，请上述教师开示范课、专题讲座等，深入推进新课程改革。

3．打造学习型教师队伍。本学期，要求每位教师读好一本教育教学理论专著，完成不少于1万字的读书笔记。教研组要组织学习材料，督促教师学习，期中、期末各检查一次教师的读书笔记情况。教科室将组织读书交流、读书笔记展评等活动。

    4．全体教师要聚焦课堂，苦练内功。针对学科教学、考试评价、学生学习状况等维度进行研究，更新传统教法，收集和整合信息，拿出学科教学的计划和策略，根据具体教学流向，结合最新信息制定出教学方案。本学期期中各学科举行优秀教学案例展评、优质课展评、优秀论文展评等活动。将优秀作品汇编成册。2011年初评选课题研究（课改）先进个人。

（五）搞好推普周活动，继续做好语言文字规范的相关工作

（六）加大对教科研工作的考核力度

是否承担课题、是否开展研究、是否出成绩等将作为我校对教师考核的重要项目。对教师的教育、教学、科研成果及时予以公布，凡教师发表文章或在各类比赛中获奖均按等级给予精神、物质上的奖励。

2010．8．30