4月8日，来自全市百余名初中语文骨干教师和8位项目专家组名师齐聚我校，共赴连云港市2021年度初中语文“案例式培训”盛会。

活动聚焦主题“初中语文助读系统创新运用能力提升”，设置了教学示范、案例研析、学理阐释、范式推广等4个课程模块。其中含4节教学示范课，分别是我市名师张排喜执教的《老王》，南京市名师刘竹君执教的《溜索》，省优质课一等奖得主李善和执教的《谁是最可爱的人》，特级教师、正高级教师张玲执教的《孔乙己》《变色龙》整合课。4节课既有教读课又有自读课，既有散文、小说也有实用文，教学文本分布于七、八、九三个年级教材，突出了案例的广泛性和代表性。4节教学示范课风格各异，异彩纷呈，均聚焦活动主题，在助读系统优化、开发和运用方面技法熟练、理念前瞻，效果良好。

本次活动为参训学员量身定做《聚焦助读创新运用的切片式课堂观察记录与评价量表》。该表设有6个观察点、5个评价维度，从教学行为描述到助读资源归类再到运用效能评价分析，为参训人员观评课指明了路向，提供了极具实用性和操作性的专业化观评课工具。由港城名师马晓燕负责的案例研析课程，即是以该表格为主要素材形成课堂观察报告形式实施的。

在点评互动环节中，五位教师分别为4节教学示范课做出精彩点评。他们或聚焦课堂助读资源的运用效果，观察学生课堂反映，结合《聚焦助读创新运用的切片式课堂观察记录与评价量表》，多维度评价课堂目标的达成；或结合相关助读资源在对文章进一步解读后结合上课教师的解读，提出自己在教学过程中遇到的困惑与疑虑；或从课堂教学环节的设计是否流畅自然、由浅入深、环环相扣角度，对课堂做出中肯评价，实现了多维度、深内涵、强效用的立体评价。

学理阐释和范式推广两个课程模块采用讲座形式。特级教师、正高级教师徐华做了题为《助读系统创新运用的备、教范式与案例解析》的讲座。对照4节示范课，他重点推介基于助读系统创新运用的模块化备课及生成式教范式。

我校副校长龚燕春做了题为《助读系统重构的学理透视》的讲座。他结合具体案例，站在学理高度，从形成情况、要解决的主要问题、实施的路径和方法、在理论和时间上的创新点等4个层面，对“助读系统重构”这一成果作了系统阐释和推介。本次活动项目负责人王唐平也开设了题为《引入异质资源，实现的反向助读》的讲座。着眼于活动主题中的“创新”二字，他阐明了异质资源的开发、运用及反向助读的路径等问题。

活动所依托和推广的教学成果“助读系统重构”，是我校近年来凝练而成的重点成果之一。该成果在研究过程中，提高了我校语文教师运用和开发助读类课程资源的能力，助推了语文阅读教学中教师主导作用的方式转型，促进了学生学习方式由接受性浅学向合作、探究性深学转变。

本次活动成功引领参训教师由浅入深、由现象到本质地探索和认知助读系统运用的范式及其变式，有效提升了助读系统运用的基本技能和创新性能力水平。