为进一步提升初中新教师“阅读·教学·科研”综合能力，深化新教师对“1+3”高品质课堂的理解，促进我校教育教学高质量持续性发展，我校新教师凌霄读书会全体成员开展了主题为“‘1+3’高品质课堂行与思”的研修活动。
本次活动由副校长龚燕春、教科室副主任胡小明主持，并得到史春林校长的支持与鼓励。研修活动以先发言后点评的形式展开，13位新教师共分三期进行主题发言。

9月13日，第一次研讨活动有四位老师发言：仲蕙老师强调青少年阶段是人生“拔节育穗期”，要扣好人生的第一粒扣子，需要精心引导和培育；赵永春老师提倡以学生的自学和探究为前提，将课堂还给学生，让学生真正体会到学习和探索的乐趣；张欢老师强调学生要想完全吃透文本，就要经历从独学到互学再到独学的过程；孙绘滢老师认为要以学生为中心打造的课堂教学新样态，遵循学生身心发展规律，凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，最终达到让学生学习能力得到提升的目的。

9月26日，第二次研讨活动有四位老师与大家进行交流：杨育茹老师提到了义务教育阶段的历史学习应该注重培养学生掌握基础的历史知识，形成中学生应具备的家国情怀；阮铃懿老师强调教师应该注重学生的心理、兴趣和认知状况，设立梯度性问题，这是高质量课堂的关键；刘金男老师感悟到，现在对于教材的使用观念要由过去的“教教材”向“用教材教”转变；马萍老师强调通过课标学习，可以培养学生基础知识和历史意识，引导他们理解历史与现实的联系，教师通过加强引导和组织，实施差异化教学，提高学生对历史学科的认知。

10月10日，第三次研讨活动有五位老师进行交流发言：祝永红老师认为教师要做好助学导学的工作，让学生成为课堂的主体，充分参与课堂，让学生独立思考，体验学习中的乐趣，能够收获知识、触动心理，由内而外，有更好的行为表达；侍帅老师感悟到，在语文学科的教学中，要贯彻“以生为本，以素养为导向，以学为中心，以质量提升为目标”的要求；褚易哲老师从制定教学计划、营造良好的教学氛围、注重学生的个性化发展、注重评价和反馈四个维度思考如何打造“1+3”高品质课堂；成哲老师认为学生在体育课要获得快乐，强调快乐体育的教学方法，目的是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣；于慧老师提出讲究思维的可视化、设置真实情境、要设置有层次的问题链、要深度解读新课标四点建议。

每次活动最后，龚校长都会以深耕教坛的丰富经验，根据各位老师的发言，做出精彩点评。龚校长对新教师凌霄读书会活动的重要性做出了充分肯定，并鼓励青年教师坚持践行“1+3”高品质课堂理念不动摇，强调在教学过程中要以任务驱动为导向，以活动推进为引领，稳步提升学生的阅读、思考、表达能力。

高山止仰，方知才疏，三人同行，觉前后为师。在这场教学实践感悟交流中，老师们不仅实现了“1+3”高品质课堂理念的跨学科共享，更深化自己对“1+3”高品质课堂理念的理解，在践行课程新样态道路上的深度“修行”。在这里，每一位青年教师都有新的收获，行思并举，共研共进，功必倍之。