5月20日下午，作业纲要评价应用研讨会在行政楼五楼会议室召开。研讨会由初中教学教研处副主任胡小明主持，我校初中部作业纲要应用学科的备课组长参与研讨。

作业纲要，就是依标对教材内容进行概念化提取，以要点描述和母题解析的形式，分册编印而成的校本课程资源。作业纲要编用项目自2022年春季启动，历时一年半，完成了初中全科共94册的编制工作。2023年暑期，我校和连云港市云台中学启动了作业纲要应用工作。依据史春林校长的顶层设计，作业纲要是打通教、学、练、评全链条，成为重构教与学的定位仪。本次研讨会就是在前期教、学、练的应用基础上，进一步将作业纲要的应用场域拓展至教育教学评价领域。

研讨会上，作业纲要编用项目牵头人、初中教学教研处王唐平主任展示了自己在语文学科作业纲要评价应用方面的思考和实践：他选择的路径是引入SGP增值评价模型，开展作业纲要评价应用适用化改造。针对统计口径不匹配问题，他采用了“阅读素养提升点对应比较”策略：对标作业纲要相关内容确定测试阅读题中的素养提升点，在智学网测验报告中提取对应点位数据，根据前后测试中量化数值划分学生成长百分等级，评估学生学业增值幅度。

王主任的语文学科作业纲要评价应用策略让与会备课组长得到启发，也引发了大家对作业纲要体例规范化和内容结构化的进一步思考。语文、英语等学科的备课组长也交流了自己所在备课组在作业纲要评价应用方面的经验和下一步的设想。会议还部署了作业纲要下册修改意见征集和上册优化安排事宜。

本次研讨会所涉作业纲要评价应用，是作业纲要全场域、全链条应用的最后一块拼图。在本次研讨会中，作业纲要的完整应用框架已经搭建完成，作业纲要文本优化与应用质效的双向互塑模式也已基本成型。至此，我校作业纲要编用项目已进入良性发展轨道。